小学英语兴趣培养家教用趣味方式提升积极性

发表日期:2026-05-26 | 作者： | 电话：17063097212 | 累计浏览：

说到小学英语兴趣培养这件事，我见过不少家长愁眉苦脸地抱怨：“孩子一背单词就打哈欠，一读课文就坐不住。”其实这很正常，六七岁到十二岁的孩子，注意力集中时间本来就短，要是再用那种“抄写十遍、朗读二十遍”的老办法，别说孩子，大人也得烦。我辅导过几个小学生，慢慢摸索出一些门道，发现家教用趣味方式提升积极性，效果确实比死记硬背好得多。

第一个小窍门是把英语“藏”在游戏里。比如教颜色单词，别直接拿卡片念。可以准备几支彩色蜡笔，跟孩子玩“我说你涂”的游戏。我说“red”，孩子就在纸上涂红色；我说“blue”，就涂蓝色。涂错了也没关系，笑着纠正一遍，孩子记得更牢。有一次教动物单词，我干脆用橡皮泥捏出小狗、小猫、大象，一边捏一边说“dog、cat、elephant”。孩子觉得好玩，自己也跟着捏，嘴里念念有词。这种动手又动嘴的方式，比坐在书桌前背单词有意思多了。

另一个好办法是把英语和日常生活挂钩。比如孩子喜欢吃水果，那就从“apple、banana、orange”开始教。每次吃水果前，先让他用英语说出名字，说对了就奖励一小块。慢慢地，孩子会主动问：“妈妈，这个用英语怎么说？”我教过一个男孩，他特别喜欢恐龙，我就专门找恐龙主题的英语绘本和动画片。他为了看懂恐龙的名字，自己主动去查单词，根本不用催。兴趣是最好的老师，这句话一点不假。

还有一点特别重要——别急着纠错。很多家长一听孩子发音不准，立刻打断：“不对，是‘th’要咬舌头！”孩子刚张开的嘴又闭上了，次数多了就不敢说了。我通常的做法是，孩子说错了，我先肯定他的勇气：“哇，你居然敢说这么长的句子！”然后自己再把正确的说法重复一遍，比如“哦，你是想说‘I like cats’对吗？”孩子听多了，自然会慢慢调整。自信比准确更重要，尤其是刚开始学英语的时候。

另外，可以适当用点“科技手段”。现在有很多适合小学生的英语学习App，比如那种闯关式的单词游戏，或者配音动画片。孩子对着手机读一句，系统打分，得了高分他特别有成就感。但要注意控制时间，每次十五到二十分钟就够了，不然容易伤眼睛。我一般把这些当作“奖励环节”，完成了当天的学习任务，才能玩十分钟。

最后想说，家教也好，家长也好，心态要放平。学语言是个慢功夫，今天种下的种子，可能明年才发芽。我教过一个女孩，前两个月几乎没什么进步，但第三个月突然开窍了，自己编英语小故事讲给我听。所以别盯着眼前那点分数，多看看孩子是不是愿意开口，是不是觉得英语有趣。只要兴趣在，后面的事就水到渠成了。

说到底，小学英语兴趣培养，核心就四个字：好玩、有用。让孩子觉得学英语不是在完成任务，而是在玩一种新游戏，在解锁一种新本领。做到这一点，积极性自然就上来了。